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Rector de la UASLP rinde su segundo informe

 

El rector de la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆, Alejandro Javier Zerme帽o Guerra, rindi贸 su segundo informe anual de actividades en donde destac贸 el compromiso social, afrontado la responsabilidad de reconocer y visibilizar las grandes problem谩ticas de la instituci贸n.

鈥淓stamos construyendo la visi贸n del futuro. Ser una universidad cercana a la sociedad que se deba al bienestar de los que m谩s necesitan. Que forma profesionistas solidarios, comprometidos con la resoluci贸n de los problemas sociales y con su entorno inmediato鈥.

El doctor Alejandro Javier Zerme帽o Guerra asegur贸 que la Universidad tiene la necesidad de ofrecer espacios, respuestas y soluciones, a una comunidad cada vez m谩s diversa; 鈥渓a Universidad es una instituci贸n en donde la diversidad en todas sus formas y colores se encuentra en las instituciones de educaci贸n superior. La nuestra no es la excepci贸n y con cien a帽os de madurez, aqu铆 se escuchan todas las voces, se respetan todas las ideas y se camina firme en la b煤squeda de la excelencia. Somos una Universidad diversa鈥.

Ante eso asegur贸 que existe el reto de ofrecer educaci贸n pertinente que transforme la vida de los estudiantes pero que, adem谩s, 鈥渋mpacte de manera positiva en el entorno en el que vivimos鈥.

Insisti贸 en que la universidad debe reconocer y atender su compromiso social; 鈥渆ntendemos que la investigaci贸n es un detonante de desarrollo social y que se trabaja d铆a con d铆a para trascender y dejar una huella en la comunidad, adem谩s de generar bienestar, por medio de un raciocinio de la realidad鈥.

Ante esa situaci贸n asever贸 que 鈥渓a fuerza de nuestra instituci贸n radica en las y los universitarios que d铆a a d铆a se comprometen con una visi贸n de una Universidad fuerte, incluyente, respetuosa, servicial, cercana y de calidad鈥.

Un tema pendiente de la agenda, dijo es conformar una secretaria de enlace y vinculaci贸n social, 鈥渋dea que sin duda sigue vigente, pero las condiciones para su conformaci贸n a煤n son dif铆ciles, por la inexistencia de momento de recursos humanos autorizados para ello, pero trabajamos en esto鈥.

Destac贸 el compromiso de erradicar la violencia de g茅nero, 鈥渉oy somos una instituci贸n de educaci贸n superior p煤blica que encara el problema de frente, que escucha atenta los planteamientos de la comunidad y que ha hecho cambios sustanciales en la atenci贸n a v铆ctimas. Hemos mostrado total disposici贸n a romper paradigmas y generar nuevas formas de hacer las cosas鈥.

Reconoci贸 que a煤n queda todav铆a mucho trabajo por hacer; por lo que invit贸 a las y los universitarios a practicar de forma permanente la empat铆a, el respeto y la cero tolerancia respecto a la violencia en las aulas y edificios.

Ratific贸 que en la UASLP se tiene el compromiso con la transparencia y la rendici贸n de cuentas. 鈥淓s una obligaci贸n y la hemos adoptado como parte de nuestro diario quehacer, renovamos el plan de austeridad Institucional, tenemos el reto de lograr una autonom铆a financiera que nos permita afrontar los compromisos y las necesidades presentes y futuras de la instituci贸n鈥.

Una de nuestras actividades sustantivas es la difusi贸n de la cultura. En la actualidad, la comunidad universitaria y extensiva a todos los potosinos, cuentan con una oferta cultural que se compone de clases, talleres, exposiciones, conferencias, presentaciones de libros, conciertos y dem谩s actividades art铆sticas, que se vuelven un respiro para todas y todos en un mundo ca贸tico y r谩pido que nos toc贸 vivir.

 
El deporte es salud y en la Universidad buscamos que 茅ste sea parte de nuestro d铆a a d铆a. Durante el 煤ltimo a帽o, la apertura de los gimnasios y las 谩reas deportivas permitieron a la comunidad dejar de lado el sedentarismo derivado de la pandemia y reconectar con las actividades f铆sicas. En este mismo tenor, se ha mejorado la atenci贸n preventiva en salud de la comunidad, mejorando los servicios universitarios.
 
Destac贸 el trabajo de las damas voluntarias de la Instituci贸n, que con su esfuerzo por promover la mejor铆a de nuestra comunidad, ofreciendo por medio del Centro de Bienestar, cursos y capacitaciones de oficios que buscan mejorar las condiciones de nuestro personal y sus familiares. Realizan adem谩s UNIBAZAR, en la 茅poca navide帽a que les sirve para con su trabajo, obtener recursos para llevar a cabo la labor social tan interesante que hacen.
 
Al Comit茅 Asesor Externo, conformado por egresados de nuestra universidad, l铆deres empresariales y sociales, que otorgan su tiempo y sus conocimientos en bien de la Instituci贸n mi eterno agradecimiento, por sus opiniones y consejos.

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En San Luis tambi茅n buscan una cura contra la pandemia

Los m茅dicos investigadores de la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆, Mauricio Comas Garc铆a y Sergio Rosales Mendoza, estudian y desarrollan dos proyectos para encontrar una vacuna contra el virus Sars Cov 2, causante del coronavirus 19. Los trabajos se encuentran en la etapa pre cl铆nica y son dos candidatos los que se exploran para buscar la f贸rmula. Comas enfoca su estudio en generar en el laboratorio, part铆culas de un virus no infeccioso parecido al que provoca el coronavirus 19. Y partir para elaborar el ant铆doto que prevenga 聽y proteja a las personas del contagio.

El doctor Comas, junto con su colega, laboran en el Centro de Investigaci贸n de Ciencias de la Salud de la facultad de medicina, refiere que su proyecto ya se prob贸 en ratones que no han presentado ning煤n s铆ntoma adverso. En tres semanas estudiar谩n la respuesta inmune, si generaron anticuerpos de calidad, eficaces contra el virus. Y despu茅s, probarlo en un H谩mster para saber si los resultados se sostienen. Lo que se har谩 en los laboratorios de la Universidad Aut贸noma de M茅xico, que colabora en los estudios.

Explic贸 que Sergio Rosales, experto en vacunas, busca producir prote铆nas de una planta que se denomina Nicotiana, que pertenece al mismo grupo del tabaco. Se utiliza a niveles industriales para biofarmacia en Canad谩. Crece r谩pido, no consume mucha agua, ni tierra y es resistente a diferentes condiciones del medio ambiente. 鈥淏uscamos aprovechar las plantas para producir c茅lulas de mam铆feros. Con tal m茅todo obtenemos prote铆nas de forma m谩s barata. En un laboratorio, obtener un gramo cuesta de 3 mil a 8 mil pesos. Con el medio que usamos, entre 40 y 80 pesos. En una entrevista que les realiz贸 el empresario Jalil Chalita, en el programa La Voz de Am茅rica Latina, Rosales se帽al贸 que con su m茅todo, se busca cumplir el objetivo de que la vacuna bloquee 聽y prevenga infecciones. Tambi茅n que sea accesible para toda la gente y se pueda producir a gran escala.

Los pasos para producir una vacuna, inician con la investigaci贸n y desarrollo. Sigue la fase precl铆nica, con pruebas en dos o m谩s modelos animales. Despu茅s se pasa a la primera fase cl铆nica, en la cual se buscan de 20 a 40 sujetos sanos para ser vacunados. Cuando se comprueba que las personas seleccionadas no presentan ning煤n s铆ntoma o sistema secundario adverso, se contin煤a con la fase 2,聽 donde lo pobladores, no todos tienen que ser sujetos sanos. Son cientos de personas a las que se inyecta. Cuando se comprueba que gener贸 inmunidad y es segura para todos los analizados, se va a la fase 3, donde se busca una poblaci贸n diversa, j贸venes, ni帽os, adultos mayores, personas sanas o que padecen alg煤n tipo de enfermedad, de distintos pa铆ses, porque cada sector tiene diferente comorbilidad o padecimientos. Comas se帽al贸 que el poder de la fase 3 y 煤ltima de una vacuna es entender para qui茅n es segura y funciona, por lo que se necesitan miles de personas.

A帽adi贸 que no existe universalidad para generar vacunas. Consider贸 positivo, exista la carrera mundial por encontrar la que combata el coronavirus 19 a trav茅s de formas diferentes. Se requiere, sean eficaces, creativas, que salgan de los esquemas normales y tradicionales, o como establece su colega Rosales, racionales. 鈥淓n nuestro esquema, los ratones vacunamos, son equivalentes a los adultos mayores. Nos interesa encontrar una que sea eficaz para la gente que est谩 en los grupos de riesgo.聽 Hay muchas formas de hacer una vacuna, pero no existe la manera de garantizar que funcione. Es por lo que cada pa铆s y sus cient铆ficos le apuestan a su mejor candidato y lo que saben hacer鈥.

Sobre la suspensi贸n temporal en los ensayos finales que desarrolla la farmac茅utica Astra Z茅neca, por una respuesta adversa grave en uno de los participantes en el estudio, Comas se帽al贸 que no se sabe la causa. El paciente tuvo una enfermedad grave, llamada mielitis invertida, que provoca una inflamaci贸n severa de los ganglios que se encuentran en la columna vertebral. Se debe averiguar si la vacuna lo gener贸 o adquiri贸 la enfermedad por otras razones. 鈥淗ay que estar seguros que no lo provoc贸 el virus utilizado para crear la vacuna, que procede del chimpanc茅. En teor铆a, no debe ser infeccioso para humanos鈥.

Sobre la vacuna rusa Sputnik que se podr铆a aplicar en el pa铆s en octubre, en mil 500 personas como parte del ensayo cl铆nico de su fase 3, el vir贸logo Mauricio Comas se帽al贸 que les faltan todav铆a muchos estudios para saber si es segura. Para que M茅xico la autorice a mayor escala, tendr谩 que completarlos. El Fondo de Desarrollo Ruso, que forma parte del gobierno, acord贸 con una empresa que tiene capital en la rep煤blica, compre 33 millones de dosis. No significa que se vaya aplicar a la gente, porque faltan ensayos de la fase tres. Refiri贸 que China cuenta con una vacuna que solo se autoriz贸 para el ej茅rcito. Analizan si funciona para el coronavirus 19, pues no han publicado los resultados. Record贸 que la usada para el coronavirus uno, no funcion贸, al provocar que el paciente se infectara despu茅s de recibirla.

鈥淢uchas compa帽铆as pueden generar una vacuna, el problema es que no ser谩 f谩cil producirla. Ninguna tiene la capacidad para cubrir el mundo entero. Los ensayos que hacemos en M茅xico, son para buscar que sea autosuficiente. No dependa de otros pa铆ses. Lo m谩s probable es que ocurra lo mismo que pas贸 con la de la influenza. Las primeras fueron bastante ineficaces y se tuvo que sacar una segunda, tercera y hasta cuarta versi贸n. En las interacciones para mejorar, es donde tenemos un nicho de oportunidad鈥.

Para continuar con las fases 2 y 3, los cient铆ficos potosinos gestionar谩n apoyos del Conacyt, gobierno y sector privado. Para llevar a cabo los estudios y pruebas de la fase cl铆nica, son necesarios grandes laboratorios, recursos para la producci贸n y ensayos de la vacuna, que se aplica de 40 hasta miles. El vir贸logo f铆sico, se帽al贸 que en el pa铆s faltan proyectos de estado a largo plazo e incluyentes聽 para fomentar las pesquisas y destinar un porcentaje mayor del Producto Interno Bruto a la educaci贸n y potenciar el desarrollo de la ciencia.

Aunque existen en el mundo ensayos muy avanzados para encontrar la vacuna contra la pandemia, Comas estim贸 que ser谩 hasta el primer trimestre del 2021, cuando ya se pueda aplicar en forma masiva. Respecto al uso de algunos medicamentos, como los interferones, alert贸 tener cuidado al administrarlo. Los 煤ltimos estudios demuestran que la severidad depende del grado de inflamaci贸n del cuerpo. Al tener mayor edad, alguna enfermedad cr贸nica como diabetes o hipertensi贸n, las opciones de inflamarse son mayores. 鈥淗ay que ser cautos al recetarlos, porque una terapia de interfer贸n, podr铆a disminuir la virulencia del padecimiento, pero tambi茅n aumentarla. El virus puede ser potenciado. Se necesitan m谩s estudios para descartar que su uso resulte contraproducente. El virus que provoca el covid 19, se sabe que pas贸 de los murci茅lagos a los humanos a trav茅s de un intermediario, lo que es objeto de debate, el poder identificarlo. Est谩 claro que mientras los seres humanos invadan tales sistemas, nos vamos enfrentar a otros m谩s letales que antes no conoc铆amos, como el SARS COV 2, muy resistente, sobrevive a todas las condiciones climatol贸gicas鈥.

 

 

 

 

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Con todos los protocolos de sanidad, la Escuela Preparatoria de Matehuala de la UASLP, realiz贸 su examen de admisi贸n

聽En una jornada hist贸rica apegada a las normas de sanidad, se llev贸 a cabo el examen de admisi贸n para el ciclo escolar 2020-2021 en la Escuela Preparatoria de Matehuala de la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆, donde fueron 448 los aspirantes que se presentaron.

聽Desde temprana hora, se dieron cita los sustentantes, de acuerdo a las recomendaciones previas ante la contingencia por el COVID-19, se estableci贸 el filtro sanitario con gel antibacterial y se verific贸 el uso del cubrebocas, se tom贸 la temperatura, se recibi贸 la carta de responsabilidad y se revis贸 la sana distancia de 1.5 metros entre cada persona en el plantel y en sus aulas.

聽Roberto de Jes煤s Guti茅rrez, director de la Escuela Preparatoria de Matehuala, se帽al贸 que ante la contingencia el proceso de admisi贸n ha seguido protocolos de sanidad.

聽鈥淓n cuanto a la aplicaci贸n del examen, se desarroll贸 sin ning煤n percance, contando con el apoyo de personal docente y administrativo, bajo la gu铆a de la Comisi贸n de Admisi贸n, as铆 como de la Direcci贸n y Coordinaciones de la Escuela, siguiendo las medidas de seguridad y sana distancia鈥.

聽De igual manera se帽al贸 que el examen de admisi贸n cada a帽o mejora, debido a que est谩 certificado por la norma ISO 9001-2015, que garantiza la calidad, transparencia y atenci贸n.

鈥淧or esta ocasi贸n, y de acuerdo a nuestra M谩xima Casa de Estudios, con apego a las normas nacionales e internacionales, se declar贸 completamente segura la realizaci贸n de este examen de admisi贸n鈥, indic贸.

Para este ciclo escolar y derivado de la contingencia sanitaria, el H. Consejo Directivo Universitario determin贸 que el examen de conocimientos tuviera un valor del cien por ciento, siendo cancelados por esta ocasi贸n los ex谩menes Psicom茅trico y Ceneval.

Finalmente, destac贸 que el n煤mero de admitidos para el nuevo ciclo escolar, ser谩 de 447 alumnos.聽聽Los resultados del examen podr谩n ser consultados a partir de las 00:00 horas del 2 de agosto en la Escuela Preparatoria, as铆 como en el apartado de aspirantes de la p谩gina web de la UASLP: http://www.uaslp.mx.

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La Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆 informa de las fechas y horarios en que se desarrollar谩 el examen de admisi贸n

Tomando todas las medidas sanitarias exigidas por la COEPRIS y el Comit茅 Estatal de Salud, la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆 da a conocer la entidad acad茅mica, fechas y sedes donde tendr谩 lugar el examen de ingreso a la Instituci贸n.

27 de julio, 2020

Facultad de Medicina, 9:00 Hrs.: Tendr谩 4 sedes para aplicaci贸n de examen como son: la Facultad de Psicolog铆a, Facultad de Ingenier铆a, Facultad de Contadur铆a y Administraci贸n y Centro Cultural Universitario Bicentenario.聽聽Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para la aplicaci贸n del examen.

Facultad del H谩bitat, 17:00 Hrs.: Tendr谩 3 sedes para aplicaci贸n del examen como son: Facultad del H谩bitat, Facultad de Ingenier铆a y Centro Cultural Universitario Bicentenario. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Escuela Preparatoria de Matehuala, 8:00 y 12:00 Hrs.聽聽La sede ser谩n las instalaciones de la Escuela Preparatoria de Matehuala. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Unidad Acad茅mica Multidisciplinaria Zona Media (Campus Rioverde), 9:00 y 13:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Campus Rioverde. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Estudios Profesionales Zona Huasteca (Campus Ciudad Valles), 9:00, 13:00 y 17:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Campus Ciudad Valles). Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Ciencias de la Comunicaci贸n, 8:00 y 11:30 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Comunicaci贸n. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Coordinaci贸n Acad茅mica Regi贸n Altiplano (Campus Matehuala), 10:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Campus Matehuala. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Coordinaci贸n Acad茅mica Regi贸n Altiplano Oeste (Campus Salinas), 9:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Campus Salinas. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

28 de julio, 2020

Facultad de Ingenier铆a, 8:00, 11:30, 15:00 y 18:30 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Ingenier铆a. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Agronom铆a y Veterinaria, 8:00 y 15:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Centro Cultural Universitario Bicentenario. Posteriormente se dar谩n a conocer horarios correspondientes de los aspirantes.

Facultad de Contadur铆a y Administraci贸n, 8:00, 12:00 y 16:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Contadur铆a y Administraci贸n. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Psicolog铆a, 9:30 y 16:30 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Psicolog铆a. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Ciencias de la Informaci贸n, 9:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Informaci贸n. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Coordinaci贸n Acad茅mica Regi贸n Huasteca Sur (Campus Tamazunchale), 10:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Campus Tamazunchale. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

 

29 de julio, 2020

Facultad de Derecho, 8:00, 13:00 y 17:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Derecho. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades,聽聽9:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Posteriormente se dar谩 a conocer fecha y aulas para aplicaci贸n examen.

Facultad de Estomatolog铆a, 8:00 y 12:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Centro Cultural Universitario Bicentenario. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Econom铆a, 10:00 y 17:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Facultad de Econom铆a. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

 

30 de julio, 2020

Facultad de Ciencias, 8:30 y 12:30 Hrs. Las sedes ser谩n el Instituto de F铆sica y la Facultad de Ciencias. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Enfermer铆a y Nutrici贸n, 10:00 y 17:00 Hrs. Las sedes ser谩n la Facultad de Enfermer铆a y Nutrici贸n y el Departamento Universitario de Ingl茅s. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Facultad de Ciencias Qu铆micas, 11:00 y 16:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones del Centro Cultural Universitario Bicentenario. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Coordinaci贸n Acad茅mica en Arte, 11:00 Hrs. La sede ser谩n las instalaciones de la Coordinaci贸n Acad茅mica en Arte. Posteriormente se dar谩n a conocer las aulas para aplicaci贸n del examen.

Se pide a los aspirantes presentarse al examen media hora antes, uso obligatorio de cubrebocas. Llevando su pase de acceso al examen, de igual manera se solicita solo llevar el material necesario como l谩piz, goma y sacapuntas.聽聽No se permitir谩 el acceso a familiares.

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Elige UASLP a nuevos directores de Facultades ,Unidades Acad茅micas y Escuela Preparatoria de Matehuala

En sesi贸n extraordinaria realizada este d铆a, el Consejo Directivo Universitario eligi贸 en a los 18 Directores de Facultades, Unidades Acad茅micas y la Escuela Preparatoria de Matehuala de la UASLP, quienes iniciar谩n su periodo de cuatro a帽os el pr贸ximo mes de julio de 2020.

Las y los directores electos para el per铆odo 2020-2024, son los siguientes:

1.- Facultad de Ciencias. Dr. Jos茅 Salom茅 Murgu铆a Ibarra

2.- Facultad de Psicolog铆a. Dr. Omar S谩nchez-ArmassCapello

3.- Facultad de Ciencias de la Informaci贸n. Mtra. Celia Mireles C谩rdenas

4.- Facultad de Ciencias de la Comunicaci贸n. Mtra. Adriana del Socorro Ochoa

5.- Facultad de Estomatolog铆a. Dr. Ricardo Mart铆nez Rider

6.- Facultad de Derecho 鈥淎bogado Ponciano Arriaga Leija鈥. Lic. Germ谩n Federico Pedroza Gait谩n.

7.- Facultad de Ciencias Qu铆micas. Dra. Mar铆a Gabriela Palestino Escobedo

8.- Facultad del H谩bitat. Mtra. Rosa Mar铆a Reyes Moreno

9.- Facultad de Medicina. Dr. Ismael Francisco Herrera Benavente

10.- Facultad de Ingenier铆a. Dr. Emilio Jorge Gonz谩lez Galv谩n

11.- Facultad de Enfermer铆a y Nutrici贸n. Mtro. Luis Antonio Mart铆nez Gurri贸n

12.- Facultad de Econom铆a. Mtra. Mar铆a Isabel Graciela V茅lez D谩vila

13.- Facultad de Contadur铆a y Administraci贸n. Mtra. Hilda Lorena Borjas Garc铆a

14.- Facultad de Agronom铆a y Veterinaria. Dr. Heriberto M茅ndez Cort茅s

15.- Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Dr. Enrique Delgado L贸pez

16.- Escuela Preparatoria de Matehuala. Dr. Roberto de Jes煤s Guti茅rrez Cruz

17.- Unidad Acad茅mica Multidisciplinaria Zona Media. Ing. Fernando Cervantes Rivera

18.- Facultad de Estudios Profesionales de la Zona Huasteca. Lic. Isaac Lara Azuara

El Rector Alejandro Zerme帽o Guerra mostr贸 su benepl谩cito por la forma en que se llev贸 acabo la elecci贸n de las y los directores de Facultades, Unidad Acad茅mica y la Preparatoria de Matehuala, por la pandemia se simplific贸 el m茅todo de votaci贸n e imper贸 la transparencia y la tranquilidad, lo que consolida la vida interna de la instituci贸n.

Ser谩 en la sesi贸n ordinaria correspondiente al mes de junio, cuando el Rector Alejandro Zerme帽o Guerra tomar谩 la protesta a los nuevos directivos.

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Exigen que Zerme帽o garantice elecciones democr谩ticas de directores

El primero de junio inici贸 el proceso electivo en 18 facultades, escuelas y unidades acad茅micas de la Universidad Aut贸noma de la San Luis Potos铆, al integrarse e inscribirse las ternas de donde surgir谩n los nuevos directivos. O los que puedan repetir, seg煤n el estatuto org谩nico, otro periodo m谩s de 4 a帽os. El rector Alejandro Zerme帽o Guerra tiene la oportunidad de hacer efectiva su propuesta de democratizar la instancia, al dejar en libertad a los consejos t茅cnicos y docentes para designar a los directivos y no influir ni dirigir los comicios, como se hizo en los 煤ltimos decenios.

En 8 de las facultades y escuelas, se elegir谩n a nuevos directivos, pues los actuales ya cumplieron el lapso de 8 a帽os, tiempo m谩ximo que pueden permanecer en el cargo. En Agronom铆a y Veterinaria deja el puesto Jos茅 Luis Lara Mireles. Una de las m谩s fuertes aspirantes para suplirlo es la secretaria acad茅mica, Mar铆a del Socorro Hern谩ndez Arteaga. El director de la facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Miguel Aguilar Robledo, tambi茅n sale. Deja Contadur铆a y Administraci贸n, Carlos Gonz谩lez L贸pez, una aspirante a sucederlo es la consejera maestra Idalia Acosta Castillo. En Econom铆a, se despide Antonio Guti茅rrez Guti茅rrez. En Enfermer铆a y Nutrici贸n, dejar谩 el cargo Claudia Elena Gonz谩lez Acevedo. En Ingenier铆a cumple su fase Jorge Alberto P茅rez Gonz谩lez. En Medicina concluye gestiones Alejandro Xavier Zerme帽o, que asume la rector铆a. Lo puede relevar Mario Rada. Dejar谩 la Unidad Acad茅mica Multidisciplinaria de la zona huasteca, Roberto Llamas Lamas.

Podr铆an reelegirse, el director de la Facultad de Ciencias, Daniel Ulises Campos Delgado. El de Ciencias de la Comunicaci贸n, Jorge H茅ctor 脕vila Hern谩ndez. La directora de Ciencias de la Informaci贸n, Socorro Amada Mendoza Leos. La de Ciencias Qu铆micas, Mar铆a Guadalupe Zapata Zapata. El director de la Facultad de Derecho, Jos茅 Abraham Oliva Mu帽oz. El director de la Facultad de Estomatolog铆a, Ricardo Mart铆nez Rider. Aspira a continuar en la escuela del H谩bitat, Daniel Jim茅nez Anguiano. Sin embargo, busca el cargo tambi茅n el聽 enjundioso catedr谩tico, Juan Ram铆rez Mart铆nez. El director de la Facultad de Psicolog铆a, Omar S谩nchez Arm谩ss Cappello pretende continuar otros 4 a帽os m谩s. Tambi茅n el director de la Escuela Preparatoria de Matehula, Roberto de Jes煤s Guti茅rrez, aspira quedarse de nuevo. Lo mismo el director de la Unidad Acad茅mica Multidisciplinaria de la Zona Media, Fernando Cervantes Rivera.

El secretario de la universidad, Marco Antonio Aranda Mart铆nez, asegur贸 que las indicaciones de Zerme帽o son muy claras. Por primera vez, los consejos t茅cnicos determinar谩n las ternas que participan en el proceso. Ser谩 una contienda transparente, donde no habr谩 injerencia de nadie.

El 6 de mayo, en una carta abierta dirigida al rector, algunos universitarios le desearon 茅xito en sus gestiones, como la de sus antecesores m茅dicos. Confiaban en que haga efectivos los compromisos que asumi贸, como trasparentar el uso del erario. Le pidieron 鈥減oner en pr谩ctica las acciones pertinentes para democratizar la universidad. Promover modificaciones al estatuto org谩nico, para terminar con el miedo, que de manera irrefutable, se percibe a nivel interno. Ayudar铆a a impedir que los directores salientes impongan a ultranza a sucesores para continuar con el mando鈥.

El 11 de mayo profesores de la facultad de Ciencias Qu铆micas demandaron un proceso democr谩tico al elegir o reelegir directores y romper con el tradicional 鈥渄edazo de rector铆a鈥. Pr谩ctica que dijeron, se ha impuesto en las 煤ltimas d茅cadas, al proponer una terna cargada, que despu茅s los consejos t茅cnicos de cada escuela avalan y se limitan a verificar que se cumplan los requisitos administrativos, sin opinar sobre la calidad de los candidatos y planes de trabajo. Aseguraron que aun cuando el actual procedimiento est谩 normado en el estatuto org谩nico, Zerme帽o puede avalar un proceso m谩s abierto sin modificar las reglas.

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Se necesita un eje rector federal para combatir la pandemia y evitar el caos

Mientras no se cuente con una vacuna efectiva, masiva, compatible con todo el mundo, el coronavirus afectar谩 a la gente hasta el 2022. El tiempo estimado para contar con una vacuna efectiva tardar谩 entre 12 y 18 meses, por lo que la humanidad tendr谩 que aprender a convivir con el intruso. Adem谩s se deben tomar mayores medidas de cuidado en las 茅pocas de oto帽o e invierno, donde los cambios de temperatura descienden, lo que provoca males respiratorios y la curva de casos por covid-19 podr铆a aumentar de nuevo. El profesor e investigador de la facultad de medicina de la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆, Andreu Comas Garc铆a, a trav茅s del Foro Consultivo Cient铆fico y Tecnol贸gico, habl贸 acerca de las epidemias y matem谩ticas desde un punto de vista m茅dico. Recalc贸 que una de las formas de tener orden y combatirlas de mejor manera, es con una pol铆tica p煤blica federal homog茅nea, ya que no existe 鈥渦n eje rector que lleve la batuta. Hay mensajes contradictorios de la cabeza del pa铆s, por lo que la gente deja de creer en el problema y su existencia. Todo se empieza a volver un caos. Hay estados que se han sobrepuesto, como Jalisco, Guanajuato, Le贸n y Aguascalientes. Pero hay otros que no han podido鈥.

Expuso que comenz贸 a entender mejor los brotes del virus por medio de las matem谩ticas. 鈥淓xisten tres definiciones que nos explican lo que son las epidemias. La primera, cuando se tienen m谩s casos de los esperados de una enfermedad en particular. Se presenta en un tiempo espec铆fico y un lugar determinado, por lo que se requiere contar con un estimado de cu谩ntos habr谩 en la primera semana. Para lograrlo hay que contar con un sistema de vigilancia robusto, continuo y obtener datos m谩s certeros. La segunda alude a cambios r谩pidos que no son lineales en la cantidad de infectados como en el tama帽o poblacional viral, lo que permite calcular el n煤mero de infectados como las detecciones de agentes. La tercera habla de cuando un agente infeccioso y un hospedero susceptible est谩n presentes en un n煤mero adecuado de ambos y el agente puede ser transportado por el hospedero. Se relaciona con los modelos que buscan predecir c贸mo es la epidemia. Cuando entr茅 al Instituto de Salud P煤blica se burlaban de los epidemi贸logos. Nos dec铆an: si quieren ganar un premio nobel, no estudien epidemiologia. El tercer concepto lo logr贸 en nuestra rama鈥.

Comas precis贸 que las epidemias se dar谩n mientras el ser humano rompa las barreras e invada el h谩bitat salvaje. 鈥淚nicia desde que se aumenta la virulencia. Es decir, crece el grado de enfermedad al incrementarse la cantidad de pat贸genos en un lugar. En Tabasco llueve la mayor parte del a帽o por lo que se pueden detectar mayor n煤mero de casos de influenza, ya que crece el n煤mero de ciudadanos. Otro indicio se da al introducir un agente a un lugar donde nunca hab铆a estado. El coronavirus es un gran ejemplo, jam谩s se hab铆a expuesto y ahora est谩 en el ser humano. Lo mismo pas贸 con el zica. Una variante m谩s se da cuando aumenta la forma o ruta de transmisi贸n. Es el gran miedo que se le tiene a la influenza aviar, que se transmite de ave a persona. Sin embargo, mientras no ocurra, podemos seguir tranquilos. Hay que considerar lo susceptible del hospedero. Es decir, que resulten m谩s j贸venes o ancianos y que sea un pat贸geno que antes no hubiera causado algo, pero ahora con la inmunodeficiencia, se afecta al pat贸geno. Y por 煤ltimo, debido al incremento en la exposici贸n del hospedero o introducir nuevas rutas de entradas鈥.

Comas cit贸 las cuatro fases de la pandemia. Una, el problema es casu铆stico, se tienen pocos casos, al azar y la transmisi贸n persona a persona es poca efectiva. 鈥淣o se pueden analizar los datos ni sacar proyecciones, ya que hay mucho ruido. El segundo es el crecimiento exponencial. Se da como los trenes, cuando agarran gran velocidad. La tercera, se satura de infectados el sistema, ya no hay m谩s receptores, se agota el ciclo. Pueden ocurrir dos escenarios, que desaparezca o no. Ahora existen dos formas de clasificar a las personas, susceptibles o al existir inmunidad parcial. Cuando alguien est谩 infectado y llega a una comunidad que nunca hab铆a estado expuesta al pat贸geno, es susceptible y puede infectar a otras tres que ser铆an considerados casos secundarios, que a su vez alcanzan a otras tres gentes catalogadas como terciarios. Es cuando se consideran casos de transmisi贸n local. Mientras ocurre el duplicado, el intervalo nos permite calcular la velocidad que tiene. Por ejemplo, en el caso de la influenza se tiene un R0 o densidad qu铆mica entre 1.2 a 1.6. La hepatitis c anda en un 2, el VIH y el Sars entre 3 y 4. Las paperas en el 10. El sarampi贸n, que se ubica entre los m谩s contagiosos, 16 a 18. El m谩s r谩pido es el rotavirus, que causa diarreas, depende mucho del sistema de salud y la pobreza del pa铆s, se mueve del 17 a 21鈥.

El epidemi贸logo asegur贸 que existen modelos que ayudan a las tendencias y cambios de una epidemia. Comenzaron a funcionar del siglo 18 al 20 cuando Ross Kermack y Mc Kendrik dise帽aron el arquetipo Sir para la malaria. Arroj贸 que la gente est谩 bien mezclada, todos somos igual de susceptibles. Al momento que alguien se expone ante un infectado, al instante se da帽a. 鈥淭rabajo con matem谩ticos y estad铆sticos que hacen las ecuaciones diferenciales. Mi funci贸n es encontrar la聽 parametrizaci贸n, es decir, qu茅 valores meterle a 聽las ecuaciones y encontrar la l贸gica de los resultados. Puedo calcular la incidencia, la tasa en la cual los susceptibles se vuelven infectados, entre el tama帽o poblacional鈥.

鈥淟os modelos se han vuelto m谩s complejos, ya que incluyen los periodos de incubaci贸n, edad, grupo social, vectores, pat贸genos y todo lo que nos ayuda a moldear la situaci贸n que nos interesa. El concepto Sir incluye el periodo de lactancia. Es decir, desde el momento en que alguien se infecta y se vuelve infeccioso. El punto es clave porque ajustarlo nos servir谩 para actuar con mayor exactitud sobre c贸mo actuar谩 la epidemia. Es importante saber cu谩ndo ser谩 infeccioso. No es lo mismo cargar la influenza de 4 a 8 d铆as, sin tomar medicamentos a tener el coronavirus. Hay pacientes que lo m铆nimo, traen el virus 12 d铆as y un m谩ximo de 6 semanas鈥.

Comas destac贸 que las pol铆ticas de vacunaci贸n protegen a ni帽os y ancianos en M茅xico. Pero no han sido suficientes, ya que incide la movilidad de la gente, lo susceptible al virus y el porcentaje de asintom谩ticos. Estados Unidos entendi贸 mejor el problema y optaron proteger a todos para que disminuyan las transmisiones de enfermedades y las epidemias se reduzcan. 鈥淎l moderarla, se puede tener un mayor entendimiento de los mecanismos ecol贸gicos, interpretar las tendencias, cambios, identificar los determinantes claves de los brotes y detectar comportamientos inusuales o anormales. Hay que analizar el escenario con el que podemos saber qu茅 sirve o no vale la pena鈥.

鈥淐onocer la velocidad de la epidemia, detectar tambi茅n los par谩metros caracter铆sticos, seg煤n el virus predominante y dise帽ar experimentos. Si todo se detecta a tiempo y se comprende c贸mo funciona, podr铆amos tomar mejores medidas y no suceda lo que pas贸 en Espa帽a e Italia con el coronavirus. En M茅xico, se pronostic贸 llegar al pico alto de la epidemia el 7 de mayo. Pero los n煤meros de casos diarios cayeron muy r谩pido. Otro modelo marc贸 finales de mayo o principios de junio. Las proyecciones no resultaron como se esperaban. Era imposible en t茅rminos biol贸gicos que se redujeran los casos en pocos d铆as, debido a que los picos de la epidemia en otros pa铆ses hab铆an durado hasta cuatro semanas鈥.

鈥淟a velocidad de crecimiento del virus en promedio fue del 2 al 6%, seg煤n la fase. En el caso, parec铆a que la epidemia hubiera chocado contra la pared. Cay贸 el 1 y 1.5% diario. No hay pa铆ses que no tengan curvas con simetr铆as negativas. La epidemia nos dio curvas con asimetr铆as positivas, lo normal es que tarda mucho en bajar. El tema nos result贸 poco cre铆ble y si resulta, ser铆amos el 煤nico pa铆s en todo el planeta que consigui贸 frenar la epidemia. No es el caso, si analizamos el motivo de la ca铆da, pudiera haberse presentado porque la gente tiene miedo de hacerse las pruebas, por el costo y los van a encerrar. El 40% de los resultados provienen de M茅xico, donde ya est谩 infectado casi el 30% de la gente. Est谩n saturados, basta mirar las ocupaciones hospitalarias que tienen por covid, est谩n en el 75% de sus capacidades鈥.

鈥淟os crematorios han pedido extender los horarios porque trabajan al m谩ximo. Construyeron un hospital covid en el aut贸dromo Hermano Rodr铆guez. Los contagios pudieron ser el motivo de que se acabaran las pruebas diagn贸sticas, lo que provoc贸 la ca铆da en el volumen de nuevos casos. Otra causa podr铆a ser que los datos no se comporten como deben de ser debido a la baja tasa de muestreo, lo que hace menos real el comportamiento de lo que vemos. Las pol铆ticas p煤blicas se van a establecer en base a datos ficticios. Las intervenciones no ser谩n correctas. Tampoco se suben de manera adecuada los datos a la plataforma o que no funciona el sistema Centinela鈥.

鈥淔ue dise帽ado para enfermedades donde se conoce algo de la epidemiolog铆a como la influenza pero no est谩 hecho para enfermedades nuevas cuyo comportamiento no se conoce, como es el coronavirus, ya que se tienen que extrapolar los datos como si se hiciera una encuesta de salud o del Instituto Nacional de Estad铆stica, Geograf铆a e Inform谩tica. No se pueden traspolar datos de un comportamiento desconocido. 鈥淟os n煤meros de infecciones por covid que nos ofrecen todas las noches, el 40% vienen de la ciudad de M茅xico, pero la curva no representa a todo el pa铆s, son informes que se tienen que analizar por estado鈥.

鈥淓l c谩lculo del modelo Centinela, para el caso del coronavirus, no funciona porque no conocemos el cuadro cl铆nico. En los primeros 40 casos que se presentaron en San Luis Potos铆, cada uno ten铆a diferente fisonom铆a. El muestreo probabil铆stico tampoco funciona porque las muestras son heterog茅neas y los pacientes no cumplen con la definici贸n. Unos presentan diarrea, otros dolores abdominales, alteraciones del estado de conciencia o un leve escurrimiento nasal. En un inicio solo hac铆amos muestras de personas que solo cumpl铆an con la teor铆a. La tasa de efectividad estaba por los suelos. En el momento que nos abrimos a s铆ntomas respiratorios y gastrointestinales, de tener un 5% de detecci贸n pasamos al 30%鈥.

Comas subray贸 que M茅xico hace menos pruebas que el resto del mundo. Es un hecho clave para conocer el tama帽o del impacto de la epidemia y poder mejorar las pol铆ticas que ayuden a combatir la enfermedad. Entre m谩s an谩lisis se efect煤en habr谩 mejores resultados. 鈥淓l regreso a actividades que se estipul贸 para el 1 de junio va a depender mucho de las situaciones que se vivan en cada estado. Es claro que debemos volver a nuestra vida diaria, pero mientras no haya una vacuna efectiva, la existencia ser谩 dif铆cil y muy alejada de la normalidad. Se tendr谩n que instalar filtros en escuelas, empresas y dem谩s trabajos, vivir pegados al cubre bocas de tela como lo hacen en Asia鈥.

鈥淒ejar de ser abrazadores, de compartir comida, agua y empezar a cambiar los espacios en las escuelas. En lugar de tener 60 a 80 alumnos en salones peque帽os, se ampl铆e el lugar o reduzca el n煤mero de estudiantes. Hay que hacer cambios en cada entidad o los brotes volver谩n de manera masiva. El uso las pruebas r谩pidas, adem谩s de disminuir la dependencia de los an谩lisis moleculares que son m谩s caros y laboriosos, necesitan personal capacitado. Las pruebas ayudan a detectar el virus en una persona, adem谩s de conocer los anticuerpos. Es poco probable que las tengamos para aplicarlas. Dijeron que las hab铆a autorizado una agencia regulatoria, pero al final las detuvieron鈥.

鈥淟a Comisi贸n Federal para la Protecci贸n contra los Riesgos Sanitarios hace las validaciones, pero la burocracia est谩 muy lenta. Tambi茅n hay que lidiar con la sobre oferta de pruebas r谩pidas que se han detectado a la venta y resultan ap贸crifas. Espa帽a lleg贸 a comprar m谩s de 100 mil que no sirvieron. Es importante que聽 los comit茅s expertos las eval煤en con peque帽os ensayos cl铆nicos鈥. Comas a帽adi贸 que la pandemia actual aqueja a toda la humanidad, 鈥渘os tiene que unir y no dividir. Hay que dejar de lado las banderas y colores y actuar por el bien com煤n para salir adelante lo m谩s pronto posible. Hay obligaciones que le tocan al gobierno, pero en su mayor铆a nos corresponde a nosotros seguir las medidas de seguridad, ser responsables de nuestra salud. Si nos sentimos mal, acudir al medico y de resultar enfermos, quedarnos en casa. No podemos pedir ni exigir lo que nosotros mismos no podemos dar鈥.

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El arquitecto Juan Ram铆rez busca cambios radicales en la escuela del h谩bitat

El catedr谩tico de la escuela del h谩bitat, Juan Ram铆rez Mart铆nez, busca competir en las pr贸ximas elecciones para dirigir el sitio donde labora. Anhela la oportunidad de lograr un cambio y colocarla en mejor contexto, al hacer cambios curriculares y explotar m谩s el uso de las nuevas tecnolog铆as, parte vital en los tiempos de contingencia. Establecer la seguridad laboral de los profesores hora-clase para darles seguridad econ贸mica y emocional. Generar una facultad de primer mundo. 鈥淢e motiva buscar el cargo, porque es un honor para cualquier maestro lograrlo鈥.

鈥淭engo 33 a帽os en servicio y 5 como estudiante. Fui dirigente estudiantil, representante ante el consejo directivo, lo que me dio gran experiencia para conocer el rumbo que debe tener la instancia. Logr茅 una especialidad como evaluador de bienes inmuebles y una maestr铆a en el mismo rubro en la Universidad de Zacatecas. Fue un honor me hayan invitado a impartir clases en la maestr铆a en el tema de valorar terrenos y construcciones. Ahora curso un doctorado. Muy pronto presentar茅 mi tesis acerca de la procuradur铆a urbana en San Luis Potos铆鈥.

鈥淓l tema surgi贸 porque observ茅 que existe una problem谩tica en toda la ciudad. S贸lo Jalisco cuenta con la dependencia. Es lamentable porque todos los estados deben tener una para defender los intereses de la ciudad. Vigilar a los constructores voraces que invaden 谩reas naturales protegidas鈥. Expuso que la escuela del h谩bitat cuenta con las carreras de arquitectura, dise帽o gr谩fico, dise帽o industrial, edificaci贸n y administraci贸n de obras, dise帽o urbano y del paisaje, conservaci贸n y restauraci贸n de bienes culturales. Considera necesario agregar las materias de contabilidad, administraci贸n, estad铆stica, legislaci贸n y mercadotecnia.

Busca certificar las carreras en el 谩mbito internacional a trav茅s de convenios. 鈥淎 los alumnos, llevar tales materias, les beneficia con una formaci贸n m谩s completa. Contabilidad les ayudar谩 con los recursos que se manejan, contratos, obras en oficinas. Legislaci贸n para saber defenderse. A la mera hora, no saben c贸mo meter las manos. Tener convenios con otras universidades dentro del pa铆s o el extranjero, les otorga m谩s curr铆culo, un doble t铆tulo y mayor experiencia. En el caso de las becas y los posgrados, se deben mantener pero agregar una maestr铆a en evaluaci贸n automotriz, maquinaria y equipo para que la universidad pueda dar el servicio a todas las armadoras que vienen al estado鈥.

鈥淓s primordial brindarle apoyo a los maestros hora-clase, estabilidad laboral, lo mismo a los de tiempo completo. El pago de hora-clase tabulada es de tan solo 70 pesos鈥. Indic贸 que la facultad del h谩bitat es considerada pionera en dar soluciones a problemas viales, sector productivo y social, por lo que garantizan resolver el problema de los mercados sobre ruedas o los que se instalan sobre las avenidas, al dise帽ar trabajos de vinculaci贸n, paisaje y arquitectura. Cuenta con 聽urbanistas muy calificados.

Ram铆rez asever贸 que se debe vincular la universidad con la ciudadan铆a. 鈥淟as 谩reas p煤blicas estar definidas. Todo fraccionador por ley debe entregar el 15% del predio para ser registrado en el ayuntamiento y defenderlo鈥. En caso de ganar, buscar谩 darle a la escuela un sesgo humanista, honesto, transparente y leal, valores que se han perdido, importantes para lograr el cambio que hace falta. 鈥淒ebemos considerar al trabajador m谩s peque帽o y la autoridad m谩s alta. Es muy gratificante que mis compa帽eros y alumnos reconozcan mi trabajo y desempe帽o鈥.

鈥淗ay que buscar el aprendizaje, obtener mayores conocimientos para superarse. Aspirar a ser mejor en cada paso, dejar huella. Para m铆, el ex rector Alfonso Lastras, fue una persona muy valiosa, le aprend铆 mucho, fue mi mentor. Espero que el nuevo, Alejandro Zerme帽o, est茅 abierto a los cambios. Se la jug贸 contra todos los pron贸sticos y logr贸 ganar. Como m茅dico, le aportar谩 mucho a la instituci贸n. Los que est茅n como directores de las facultades, apoyarlo siempre para que se logre un gran trabajo. Le deseo 茅xito y logre nuevos retos, porque la universidad es de todos鈥.

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驴Qu茅 es la universidad?

A).- Universalidad. Es el poder de la universidad como una estructura b谩sica cultural, permanente y evolutiva, como una comunidad de car谩cter adaptable, positiva, con disposiciones y modos de comportamientos no est谩ticos, r铆gidos, anquilosados, obsoletos, antidemocr谩ticos y an谩rquicos. Con vida propia y de servicio a la humanidad. En fin la suma del conjunto de valores indivisibles, existentes, coexistentes y de reconocimiento en todo lugar, tiempo y de aceptaci贸n permanente y general.

B).- Funci贸n de la universidad. En reci茅n reuni贸n de acad茅micos universitarios, se expuso la idea de construir un Hospital Universitario, como la creaci贸n de otra Facultad de Medicina, bajo el argumento de que la poblaci贸n se ha duplicado en los 煤ltimos 30 a帽os, lo mismo que en estados circunvecinos como Zacatecas, Aguascalientes y Guanajuato a los que el Hospital Central les presta servicios. Sobre todo por el costo de m谩s de 100 millones de pesos que las compa帽铆as aseguradoras le cobran a la comunidad universitaria por atender a sus integrantes. Somos m谩s de 25 mil universitarios que requerimos de la prevenci贸n, atenci贸n, hospitalizaci贸n y tener salud. En suma la necesidad de la creaci贸n de un Hospital Universitario de servicio a la sociedad es impostergable. Algunos destacados profesores argumentaron que no era el objetivo de la instituci贸n.

Lo que nos conduce a negar la lucha de clases, nos exige no confundir la pol铆tica partidista, a los universitarios. Lo que castra a los miembros de la comunidad a dejar de ser la vanguardia de la sociedad, misma que despu茅s de tres d茅cadas, hemos de lamentar en su p茅rdida. Inconcebible una universidad sin politizaci贸n, sin ideales, sin teor铆as de vanguardia, sin facultades de ciencias pol铆ticas, filosof铆a y humanidades. Inconcebible una instituci贸n sin ser la vanguardia de todo cambio social, econ贸mico, pol铆tico, cient铆fico, t茅cnico y cultural.

Inconcebible una instituci贸n envuelta en la din谩mica evoluci贸n del devenir hist贸rico imparable, con reglas, estatutos, leyes, totalmente desfasadas, dignas de la prehistoria, muy lejos de la modernidad. En s铆ntesis, equivale a tener un 贸rgano conservador, lejano de la verdad, sin lucha activa.

Entonces es por l贸gica la ant铆tesis de su existencia. Nuestra universidad, sus maestros, estudiantes, trabajadores, investigadores, funcionarios, l铆deres, consejeros, sindicatos, autoridades, muy lejos de lo real, v铆ctima de la comodidad ante la insoslayable vida. La universidad es servicio, recordemos que la vida es servir, quien no sirve no vive, quien no sirve no existe. 驴En qu茅 sirve y a quien sirve la universidad?

C).- La universidad al servicio del pueblo. Claro que prestamos atenci贸n legal, m茅dica, contable, fiscal, estomatol贸gica, enfermer铆a, agron贸mica, psicol贸gica, acad茅mica, de investigaci贸n, educativa, de extensi贸n, divulgaci贸n, econ贸mica, cl铆nica, laboral, art铆stica, t茅cnica, matem谩ticos, f铆sicos. Muy raqu铆tica, pero, innegable. Sin embargo ante las calamidades que afectan a toda la gente, econ贸micos, inflacionarios, p茅rdida de los empleos, actos pol铆ticos, de inseguridad, de corrupci贸n, criminales, drogadicci贸n, pandillerismo, menor credibilidad en las instituciones, narcotr谩fico, emigraci贸n, ingobernabilidad, ideolog铆as, sistemas econ贸micos, devaluaciones de la moneda, subdesarrollo econ贸mico, cat谩strofe en la moral y sobre todo en el derrumbe de la familia, sin recatos religiosos y sobre todo sin escuelas ni facultades que nos hagan razonar y filosofar.
Si en algo de lo se帽alado estamos equivocados, existe el di谩logo de la inteligencia.

D.- Influencia universal como centro del poder. Nada es ajeno a la dependencia de cualquier sector de la sociedad a la universidad. En torno a su existir giran la salud, colegios de profesionales, la investigaci贸n, la justicia, la pol铆tica, los gobernantes, los pol铆ticos, la cultura, el arte, la industria, el comercio, la administraci贸n p煤blica, el deporte, los partidos pol铆ticos, la ley, la banca, las finanzas, las iglesias, la religi贸n, la lucha de clases, los ideales, la democracia.

Por consecuencia, la instituci贸n es altamente codiciada para sus intereses, en su control, manejo y tendencias econ贸mico-pol铆tico-social-religioso-cultural-filosof铆a, por grupos de poder de toda 铆ndole. Los gobernantes, l铆deres, representantes ante las c谩maras y congresos, ejecutivos, secretarios de estado, directores, presidentes de empresas, financieras, bancos y organismos, jefes y dem谩s ciudadanos destacados que salieron de la universidad.

 

 

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UASLP y la empresa alemana Bosch reafirman su alianza de colaboraci贸n estrat茅gica

La Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆 y la empresa alemana Bosch con sede en SLP, renovaron el convenio amplio de colaboraci贸n en materia acad茅mica, de educaci贸n continua, pr谩cticas profesionales y servicio social, pero sobre todo de apoyo al deporte universitario en donde una de las actividades de mayor impulso ha sido el Medio Marat贸n Atl茅tico Universitario y las carreras de 10 y 4 kil贸metros.

El acuerdo de colaboraci贸n lo firmaron por la UASLP su rector el Mtro. en Arq. Manuel Ferm铆n Villar Rubio; el secretario general de la Universidad Dr. Anuar Abraham kasis Ariceaga y el jefe de la Divisi贸n de Servicios Estudiantiles Mtro. Francisco As铆s Lozano L贸pez.聽聽聽 Y por la empresa Bosch los directivos Gunter Daut y R眉diger Zeitler representantes legales.

En su intervenci贸n durante este convenio, el rector de la Universidad Mtro. en Arq. Manuel Ferm铆n Villar Rubio, destac贸: 鈥淓stamos muy agradecidos por este acuerdo tan importante, y en particular apoyando una muy buena causa como el deporte, y que podamos participar tanto ustedes como nosotros en la Universidad del mismo evento, el Medio Marat贸n Atl茅tico Universitario y las dos carreras de 10k y 4k,

Y reiter贸: 鈥淧ara la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆 es igual de importante que siga el apoyo al deporte, pero que siga acrecentado en otras 谩reas.聽 Como rector me interesa mucho que nuestros j贸venes que est谩n en v铆as de preparaci贸n o cuando egresen, puedan estar en buenos lugares y que ocupen en funci贸n de sus experiencia y preparaci贸n buenos trabajos.聽 Y cualquier apoyo que requieran la Universidad est谩 abierta para poderlos apoyar鈥.

Por su parte Gunter Daut, se帽al贸: 鈥淣osotros en Bosch estamos agradecidos de formar parte de estas carreras deportivas, es un gran honor y un gusto de continuar participando con la Universidad Aut贸noma de San Luis Potos铆, adem谩s con pr谩cticas profesionales y actividades laborales diversas porque sabemos que podemos contar con la UASLP.

Y el Mtro. Francisco As铆s Lozano L贸pez, jefe de la Divisi贸n de Servicios Estudiantiles, expuso a los directivos de Bosch que las colaboraciones surge del Plan Institucional de Desarrollo 2013-2023, un plan de trabajo del Sr. Rector que nos marc贸 el rumbo de impulsar el deporte, y la conmemoraci贸n del D铆a de la Universidad con el decreto mdel Congreso que estableci贸 que el 30 de septiembre es el D铆a de la Universidad, y de ah铆 se promueva la actividad f铆sica con la comunidad universitaria, pero tambi茅n con la ciudad y de ah铆 se empez贸 a fortalecer m谩s las carreras deportivas universitarias鈥.

Mencion贸 que en sus inicios en 1982 el Medio Marat贸n tuvo 200 participantes; en 1994 se cre贸 la carrera de 10 kil贸metros y los participantes sumaron m谩s de 690 y en 2012, el Mtro. en Arq. Manuel Ferm铆n Villar Rubio, cre贸 la carrera de 4 kil贸metros primero para la comunidad universitaria y al cabo de los siguientes a帽os, se abri贸 en 2018 para todo el p煤blico lo que redund贸 en un gran 茅xito pues en 2018 la participaci贸n oficial en estas carreras fue de m谩s de 6 900 atletas y en 2019, lleg贸 a las 8 mil participantes una cifra record鈥.

Resalt贸 adem谩s la amplia colaboraci贸n entre la UASLP y Bosch en el impulso al deporte universitario: 鈥淵 gracias al apoyo e impulso que se ha desprendido de este acuerdo de colaboraci贸n entre la UASLP y la empresa Bosch, quienes adem谩s de apoyar financieramente, participan m谩s de 200 trabajadores y colaboradores de esa empresa en los eventos deportivos鈥.

Por 煤ltimo, inform贸: 鈥淩eiteramos nuestro a agradecimiento a la empresa Bosch y a sus directivos, la motivaci贸n que nos dan y con el compromiso que este a帽o 2020 nos tiene que ir muy bien y mejor que el a帽o pasado, ya estamos preparando todo para el siguiente evento deportivo el Medio Marat贸n Atl茅tico Universitario y las dos carreras de 10 y 4 kil贸metros.